舟舟看俏俏没有挣脱开，耀武扬威的看一眼其他人说：“她是我的妹妹，她最喜欢跟我玩。”说完就领着俏俏去坐秋千。
俏俏坐在上面，他在后面给俏俏推。
都没人了，舟舟才问小小的俏俏说：“你怎么午休起来不跟着我了。”语气里有不满。
三岁的舟舟比俏俏足足大一岁，语言发展能力比俏俏强太多，条理清晰，基本的逻辑都明白，跟个小大人似的。
俏俏就不一样了，她现在还说不了太长的句子，都是一个字两个字的崩，偶尔着急了才会说出一长串别人未必能听懂的话，不会像舟舟这样字正腔圆的表达自己的想法。
所以也没办法说，因为你长得像我爸，也还好她没说，不然舟舟小小的心脏可能要受到重击。
什么爸。
爸什么爸。
舟舟看俏俏握着秋千的绳子不说话，换了个话题说：“你叫我哥哥，你叫我哥哥我就跟你玩。”仿佛俏俏不叫哥哥，舟舟就不跟她玩了似的。
俏俏这个能表达出来，轻轻的叫了一声：“哥哥。”称呼类的话俏俏已经可以说的很清楚了。
舟舟听到叫哥哥，露出心满意足的表情，刚准备狠狠把俏俏荡的更高一点，从右边杀过来一个女孩。
女孩是舟舟的青梅竹马，小名叫宝宝，俩人都是在同一个医院出生的，熟得不能再熟了。
宝宝是家里独生女，宠着长大的，性格有点娇蛮任性，其他的倒没有什么大毛病。
她对俏俏并不感冒，而且因为家庭原因，她对一些不是在大院里的孩子有一种排外心里，从来不主动和他们玩。
就算是一个班的，她也只跟固定的认识的几个大院孩子们玩在一起。
一开始她看到俏俏围在舟舟跟前，舟舟没怎么理她的时候，心里挺满意的，觉得舟舟和她是一个阵营的，就不应该和其他不是一个阵营的人玩。
但现在却看到舟舟主动牵着俏俏，甚至还带她玩秋千，给她荡秋千。
宝宝不见得多喜欢舟舟，但有种自己这边的人被另外一边的人抢走了似的。
心里挺不得劲的。
她走过去就要拉走舟舟。
平时舟舟挺让着宝宝的，因为他妈老让他让着宝宝，说宝宝是女孩子，他要绅士。
但现在他正忙着呢，忽然过来拽他，干嘛呀。
舟舟有点烦。
挣脱开宝宝的手，舟舟站在秋千旁边说：“拽我干什么。”
“我们要玩老鹰抓小鸡的游戏，你还当老鹰。”宝宝虽然娇蛮，但并不笨，她不会说我不喜欢你跟别人玩，所以把你拉走，而是找个理由。
不要以为小孩子天性纯真就一点心机都没有，有些聪明着呢。
舟舟目前最喜欢玩的游戏就是老鹰抓小鸡，闻言眼睛一亮，走过去拉住俏俏的手说：“走，玩老鹰抓小鸡，我当老鹰！”
宝宝闻言，眉头就皱起来了，有点不情愿，但是舟舟都决定了，还拉着人就走，她也不会做出“你别带着她”的举动来。
因为舟舟的变化，宝宝彻底的放弃“拯救”舟舟的计划，让他自生自灭去了。
而俏俏呢，因为有舟舟的陪伴，第一天没有那么痛苦的平顺度过了。
只是她还是觉得这一天好漫长好漫长啊，感觉过去了很久很久，爸爸还没有来。
中午那会儿午睡的时候，其实她蒙着被子偷偷掉了一会儿眼泪，后来睡着了才没有继续。
老师后来发现了，也没有多说什么，怕越说越让孩子难过，她们对孩子这样的情况有丰富的经验。
上学有几个不哭的，等过了新鲜劲儿也要哭起来。
比如说舟舟这个家伙，刚开学的头一个星期，比谁都想来幼儿园，后来一个星期过去了，蹦跳着哭着不想上幼儿园，来回折腾一个月才彻底的适应了幼儿园生活。
俏俏性子比较怕生，但老师们也发现了，只要熟了，就活泼一些，不是绝对内向的性格。
当老师的最怕遇到内向的孩子，因为不好沟通，你不知道他想要什么，想做什么，有时候你主动跟他说话，他未必会给你个回应。
如果是活泼的孩子，相对来说可以让老师没那么辛苦。
这边俏俏适应的还可以，郑之南则也在忙自己的事情，但他也在看着时间，现在的幼儿园不分时间放学，小中大全部一个时间放学，都是五点半。
郑之南记得在现实世界，现代社会，很多幼儿园都是分阶段然后排不同的时间来分流。
现实生活里，小班好像是4点半左右就放学了。
郑之南今天只走访参观了三家工作室，看看时间快到5点了，立即找公交车往小区的放学走。
幼儿园离郑之南住的地方不远。
郑之南不喜欢失望的感觉，自然也不想俏俏去体验失望，答应了第一个去接他，他就要第一个到幼儿园。
郑之南有接送孩子上下学的习惯，等他到了幼儿园发现，接孩子的家长并不多，一开始以为是他来的太早的缘故，结果到点，也还是那么几个人。
大部分是接小班孩子的家长，中班和大班的小朋友竟然自己背着书包就走了。
等到他抱着看到他露出笑容的俏俏往外走，走在回小区的路上时，他忽然想通了。
这个时期，因为经济原因，发展原因，风气相对来说比较淳朴，单纯，大部分人都不富裕，不是那个家家户户都有车的时代，大街上没有什么车来车往，条件好一点的基本上都是骑自行车，也没有什么公然抢孩子拐走孩子的事件。
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